О встрече тьюторов в Тольятти
(По материалам тьюторской конференции сайта МИМ ЛИНК)
Друзья!
Верно то, что сообщает передовая страница официального сайта Сети: в Тольятти состоялись "Тьюторские посиделки 1". В связи с этим событием у многих появляются вопросы и ожидания. Попробую публично ответить на них и, возможно, создать полезные смыслы в нашем ремесле.
Мысль о том, что "надо чаще встречаться", наверняка, возникает в голове каждого из нас. Но некоторые из нас рассуждают и дальше: "Как это сделать?"
Словом, инициатива созрела в Тольятти. А дальше известно… если кто-то решился организационно, то содержательные вопросы решаются легко. Легкость "посиделок" проявила естественную закономерность – нам - тьюторам есть о чем и очень хочется поговорить.
Последнее время и, наверное, годы нам приходится поспевать за переменами, которыми удивляют нас англичане и наши студенты. Мы встречаемся на "плановых" Школах, которыми руководят понятные задачи: освоить новые курсы, отработать вопросы, гарантирующие минимальное, требуемое качество деятельности и прочее. Но сокровенное для нашего дела лежит за чертой "минимально допустимого качества". В нашем союзе много тьюторов бывалых, чье сознание уже давно осваивает философские высоты деятельности. В суете перемен оказывается слишком мало места для разговоров об "этом". Мне показалось, "посиделки" - это возможность… полетать в свободном поиске смыслов тьюторского "хлеба".
Эти "посиделки" позволили помыслить о следующем.
1. О философской сути тьюторского мастерства. Речь шла, к радости многих, не о том, что надо делать, скажем, к ближайшей презентации, а… о высоком – о составляющих подлинного успеха тьютора. В виде резюме могу сказать лишь ключевую формулу успеха: "Успешный тьютор (тьютор-мастер) – это хорошо понятый студент". Удалось установить то, что, собственно, надо понимать в студенте, чтобы, опираясь на многим известное богатство техник тьютора, вызвать восторг у студентов. Этот длящийся восторг - действительный критерий успешности тьютора.
2. Об особенных свойствах успешного тьютора. В этом размышлении понадобилось использовать идею о полноте сил человеческой отдачи, которой обладают наиболее успешные из нас. Речь шла об энергетической структуре хорошего тьютора в аудитории наших студентов. Речь шла об активности чакр тьютора во время встреч со студентами. Подтвердилось очевидное – наиболее сильными у нас должны быть "каналы" любви и интуиции.
3. О способах превращения тьюториалов в события для студентов. По подобию призыва в маркетинге ("не продавайте товары, продавайте решение проблем клиентов") нам бы стоило восклицать: "Не проводите тьюториалы – создавайте события для студентов!" В этом направлении удалось даже попрактиковаться, оценивая короткие сценарии друг друга.
4. О разнообразии методов организации мыследеятельности студентов по поводу одной и той же концепции. Поставив перед собой понятную для нашего брата (и сестры) цель – помочь студенту освоить идею и практику воплощения пресловутого "контура управления", удалось инсценировать хотя бы и кратко более десятка методов испытания воображаемыми студентами всем известной концепции. Получилось хорошо и в некоторых сценах – даже очень хорошо. Оказалось, например, что лучшей формой мудрости испокон века остается… народная сказка.
Прошу участников "посиделок" подправить и дополнить меня, если я не смог отразить общее мнение, а только свое.
Осмелюсь теперь обобщить состоявшееся событие.
.) Мы сами учим студентов, что лучшей формой организации развития сотрудников компаний является обучение "горизонтальное" или даже обучение "снизу". Кажется, это идея из курса 751 (Аргирис). Стало быть, объективный избыток программ обучения "сверху" в нашей живой организации неизбежно должен быть дополнен движением "снизу" или, лучше сказать, "изнутри". Я хочу сказать, что "посиделок" должно быть (!) и должно быть много. Что мешает, например, сибирскому, дальневосточному, южному, прибалтийскому, центральному, северному (я никого не забыл) "кустам" тьюторского семейства душевно и со смыслом встретиться сначала "внутри себя", а затем и "окрест себя"? Это приятно и интересно!
.) В таких встречах непременно работа интеллектуальная должна гармонично соединяться с работой душевной. Согласитесь, друзья, на Школах мы почти как на подводных лодках – погружение, короткое всплытие в субботу вечером и снова погружение. (Справка для тех, кто не служил - за это положен усиленный паек и сокращение сроков службы). В Тольятти удалось соблюсти чудесное соотношение работы и отдыха вместе. Это счастье!
.) Открытые темы необыкновенно хороши не только для бывалых. На «посиделках» было несколько начинающих тьюторов. Смею надеяться, что и им было полезно и приятно. Так ли это, господа хорошие?
.) Свободная дискуссия среди нас – дело возможное и полезное. Все же небольшой сценарий полезен. Его можно согласовать, как это сделали тольяттинцы - Лена Свиридова и Сергей Крук. Спасибо вам большое!
.) Как и всегда бывает после интеллектуальных событий, работа сознания продолжается. Если хочется новых встреч, значит… они будут.
Друзья хорошие! Мне искренне хочется поспособствовать нашему движению в сторону освобождающего развития, развития тех самых "каналов" любви и интуиции. Получилось ли у меня?