Обучаем своих сотрудников

Для того чтобы обеспечить результативную работу своих подчинённых, часто бывает необходимо передать им частичку своего опыта, научить новым подходам, изменить приоритеты и установки. И не всегда бывает разумно поручать эту работу другому человеку. Поэтому руководителю важно уметь самостоятельно организовывать обучение сотрудников, удерживая всю технологическую цепочку от замысла до результатов. Формированию этих навыков и посвящен данный тренинг.

Цель тренинга: Научиться создавать и проводить обучающие сессии для сотрудников, достигая поставленных целей и запланированных результатов.

Задачи тренинга

• Научиться планировать результаты обучения на различных уровнях иерархии целей обучения (от приоритетов организации и установок до организационного поведения)
• Научиться определять необходимый формат обучения сотрудников, исходя из поставленных целей и запланированных результатов
• Учиться создавать программы и сценарии обучающих событий типа тренинга и модерационной сессии
• Понять специфику взрослых обучающихся и научиться учитывать её при формировании и проведении обучения
• Формировать и развивать навыки эффективной работы с учебной группой и учёта групповой динамики
• Потренироваться в проведении обучающих событий и получить рефлексивную обратную связь от участников с целью развития
• Осознать свои сильные стороны как тренера и научиться их использовать при обучении сотрудников

Программа тренинга

Методология создания обучающего события для сотрудников

• Чему Вы хотите, чтобы они научились? Учимся правильно формулировать цели и планировать результаты обучения.
• Передача экспертного знания или рождение коллективных идей? Тренинг или модерационная сессия? Выбираем оптимальный формат, исходя из целей обучения.

Обучение сотрудников в формате тренинга

• Что такое тренинг? Тренинг как способ передачи экспертных знаний.
• Как правильно спланировать обучающее событие в формате тренинга? Этапы тренинга. Технология создания сценария тренинга.
• Что Вам нужно "держать в фокусе", чтобы обучение было успешным? Принципы эффективного обучения.
• Как обеспечить баланс теории и практики в обучении? Основные типы упражнений и способы организации работы группы в тренинге.

Подбор и комбинация упражнений для Вашего тренинга

• Что нужно подготовить для тренинга заранее? Организация пространства, раздаточные материалы, слайды.
• Как правильно начинать и заканчивать обучающее событие? Принципы, правила, способы начала и завершения бизнес-тренинга.
• Как убедиться в том, что они точно научились? Способы контроля результатов обучения. Инструменты измерения результативности тренинга. Основные правила, ошибки и ловушки обратной связи.

Психологические аспекты обучения

• Как учатся взрослые люди? Психология взрослых обучающихся.
• Когда обучение становится событием? Связь эмоций и мыслей.
• Как говорить, чтобы это было ярко? Убедительная сила образов.
• Почему "они" то активны, то "не очень"? Работа с групповой динамикой.
• Не все участники одинаковы… Учёт особенностей аудитории. Сложные участники.
• Этический "кодекс" тренера.

Обучение сотрудников в формате модерационной сессии

• Модерационная сессия как способ принятия коллективных решений.
• Этапы модерационной сессии.
• Подготовка сценария модерационной сессии.
• "Правила игры" для участников модерации.
• Базовые правила поведения модератора.
• Некоторые методы и техники модерации ("мозговой штурм", карточный опрос, групповая работа).
• Креативные техники в модерационной сессии.
• Способы визуализации в модерационной сессии.

Совершенству нет предела!

• Какие навыки и компетентности необходимы тренеру? О базовых навыках презентационного мастерства, фасилитации, модерации и пр. Личный тренерский стиль.
• Как дальше развивать свои профессиональные тренерские компетентности? Строим план своего профессионального тренерского развития.

Форма проведения: Тренинг проходит в максимально практической форме, где большую часть времени участники работают, превращая идеи в сценарии обучающих событий. В первой части участники учатся передавать экспертные знания в формате тренинга, во второй – организовывать обсуждения и групповую работу. Каждый участник должен будет создать свой мини-тренинг, презентовать его, провести одну из его частей и усовершенствовать по результатам рефлексивной обратной связи.

Продолжительность: 16 часов (4 дня по 4 часа).

Отправить запрос »»